思想道德修養與法律基礎

通過本課程的學習，幫助大學生形成崇高的理想信念⛎，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，加強思想品德修養，增強學法守法的自覺性，全面提高思想道德素質和法律素質🧑‍🦱。

以馬克思主義為指導，以正確的人生觀、價值觀🤦🏽‍♂️🧔、道德觀和法製觀教育為主要內容，以社會主義核心價值觀貫穿教學的全過程🚮。

教師采用理論教授法為主，輔助以多媒體教學⛹️‍♀️，鼓勵學生參與的互動教學🤘🏽，引導學生思考🥣。

形勢與政策

通過本門課學習可以引導和幫助學生掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎知識，包括馬克思主義的形勢與政策觀、科學分析形勢與政策的方法論、形勢發展變化的規律☑️👨‍⚕️、政策的產生和發展、政策的本質和特征等基礎知識;掌握黨的路線方針政策的基本內容🥸，了 解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設中國特色社會主義進程中不斷完善的政策體系🧑🏿‍🎄。

學習國內形勢國際形勢👎🧑🏻‍🦯、愛國主義專題教育🧜🏼。

本課理論教學以課堂教學專題講授形式為主，采用啟發式、參與式📚、互動式、討論式等多樣的教學形式，運用多媒體和網絡等信息技術😮，校思政網站“航標燈”開辟形勢與政策教育專欄，同時采取報告會🤹、名人講壇🎳、專題學習等形式🐟。

毛中特理論體系概論

本課程的學習使學生們理解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的兩大理論成果🐦。樹立建設中國特色社會主義的堅定信念🕵🏽，培養運用馬克思主義的立場🆚👩🏿、觀點和方法分析和解決問題的能力💁🏽‍♀️，增強執行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性，積極投身全面建設小康社會的偉大實踐

主要內容是全面論述毛澤東思想🐯、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想的科學涵義👉🏼、形成發展過程、科學體系、歷史地位👩🏼‍🎨、指導意義、基本觀點以及構建“五位一體”中國特色社會主義總布局的路線方針政策。

教師采用理論教授法為主，輔助以多媒體教學，鼓勵學生參與的互動教學。

大學生心理健康教育

通過本課程的學習幫助學生正確認識自我🧑🏽‍🦳，積極塑造自己的良好形象，管理好自己的情緒，培養健康的人格品質，提高挫折承受力👨‍❤️‍👨，掌握學習交往的科學方法和技巧🔆，並幫助他們樹立科學的戀愛觀🧑🏼‍💼，提高生存技能和生命質量，努力實現生命的價值⛓️‍💥。

本課程的主要內容包括大學生心理健康的新觀念、認識自我、做情緒的主人、塑造健全人格👷🏽‍♀️、積極適應、應對挫折💅、學會交往、學會學習和學會戀愛、感恩教育和網絡心理健康等章節。

教學應以學生參與為主，教師指導為輔，吸引學生註意力，由此提升課堂教學效果。任課教師應根據學生入學心理測試👩🏻‍🏭，了解所教學生的心理狀況，有針對的結合教材進行教學。

大學英語

培養學生學生的中西文化修養和跨文化意識🟨，開闊其視野，使其更好地適應多元文化的環境。能聽懂日常和一般涉外業務活動中的英語對話和陳述，並進行簡單交流🏃🏻‍♀️；能閱讀並正確理解中等難度的一般題材的簡短英文資料，能填寫和模擬套寫簡單的英語應用文📼，且能借助工具將中等偏下難度的一般題材文字材料譯成漢語🪩。

主要內容包括英語語言知識與應用技能、學習策略和跨文化交際。其目的是幫助學生打下紮實的語言基礎🎆，培養聽🤰🏼、說、讀、寫、譯的能力，建立綜合應用英語的實際能力。

教學應以學生參與為主，任課教師了解所教學生的專業、行業實際， 能針對專業實際安排相關英語教學，同時任課教師要具備較強的學生管理能力👷‍♂️，以保障各項課堂活動的有效開展😐😼。

大學語文

培養和檢測大學生語言文學知識、閱讀分析能力和文字表達能力而設置的綜合性文化基礎課程〽️，本課程旨在以優秀文學作品所蘊涵的高尚情操和民族精神熏陶學生，提高和強化對母語的理解能力和運用水平，幫助學生夯實語文根基，以適應各類專業課程學習的需要🦐，並為學生將來的繼續教育奠定良好的基礎😬。                                                                                                                                          

閱讀欣賞、應用寫作、口才訓練三個部分

任課教師應了解所教學生的專業👨🏿、行業實際， 能針對性地對學生開展文學素 養的熏陶與培養；同時應充分利用現有教學資源🔐，綜合利用講授🚴🏻🧙‍♂️、討論😽、 故事演繹等教學手段，豐 富課程教學手段，增加活動多樣性。

中華優秀傳統文化

通過本課程的學習🤚🏻，引導學生熟悉中國傳統文化，完善知識結構，提高文化素質😈；激發學生對中國傳統文化的熱愛♍️，樹立新世紀中國文化的信心🚐，增強建設新世紀中國文化的責任感👩🏻‍🦳；培養大學生的民族自尊心和民族氣節👨🏿‍🔧，把人文精神與科學精神教育相結合。

本課程在教學內容.上安排了傳統哲學、文學、藝術🤹🏿‍♂️🌗、科技、宗教與民俗等知識，以傳遞人文精神與科學精神為基本價值取向🪪🦶🏼，拓展學生視野，開拓學生思維🙆🏽，陶冶學生情感，豐富學生人文知識🕵🏼。

課程教學的關鍵在於處理好思想內涵與歷史文化發展的關系，從思想觀念把握歷史文化的特征，從歷史文化的變化去看思想觀念的演進。教學過程中,采取多種教學形式🥂，充分開發學習資源,給學生提供豐富的實踐機會。

體育

通過本課程的學習，使學生掌握體育基本知識、基本技能和技術，科學的鍛煉方法👭🏻，提高學生身體素質、體育素養，培養學生愛好運動的習慣🩴，全面發展，形成克服困難的堅強意誌品質，良好的體育道德和團隊合作精神👩🏿‍🦳，養成積極樂觀的生活態度🧗，增強學生終身體育意識和能力👮🏻‍♀️。

主要內容有體育基礎知識、基本體操、田徑（跑、跳😈、投）、籃球🏌🏿、排球、足球🐥、乒乓球👄、羽毛球、武術、瑜伽、健美操等。

體育教學應以理論教學為輔助👩‍⚕️，實踐教學為主👧🏽，同時註重場地及學生實際狀況調整教學🤸🏼‍♂️，保證教學有效進行同時保證學生安全。

大學生職業發展與就業指導

通過本課程的學習📃，應使大學生意識到確立自身發展目標的重要性🚴🏼‍♀️，了解職業的特性，思考未來理想職業與所學專業的關系；通過自我探索和職業環境探索🕵🏼，使學生了解自我、了解職業，學習決策方法☆，形成初步的職業發展規劃🧗‍♂️，這樣有了目標和規劃✡︎，才能更好更有效地進行專業學習和能力培養。

主要內容有職業認知、職業生涯概述🏊🏿‍♀️、職業興趣、職業性格、職業能力、職業價值觀探索、職場探索、製定職業生涯規劃書、樹立科學的就業觀👱🏼‍♀️、求職材料準備、面試技巧及禮儀、就業政策與法規、自主創業等內容。

采用大課講座的形式，請相關教師對學生的職業生涯規劃和就業指導兩大部分主要采用講授法📠🧜‍♀️，案例分析法進行授課

黨史國史

正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物🚵🏼‍♂️，了解近代中國所經歷的屈辱歷史，深刻汲取落後就要挨打、就要受欺負的教訓🫶🏼，增強勵精圖治、奮發圖強的歷史使命感和責任感👨‍❤️‍👨，為建設社會主義現代化強國而努力奮鬥。

主要內容是中國共產黨歷史和中國近現代史🧑‍🎄。

教授新中國史和共產黨黨史🕵🏻‍♂️，采用講授方式，使學生學到馬克思主義的立場、觀點🎾、方法，做到知史愛黨、知史愛國，常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之誌，同時也要引導學生學會分析歷史，分析現狀。

勞動教育

通過勞動教育課程幫助學生形成正確的勞動觀念，形成熱愛勞動、熱愛勞動人民、熱愛生活和熱愛家鄉的思想感情，養成勤儉節約、認真負責💅、遵守紀律、團結協作👨🏿‍🎓、愛護公.物🖐🏼、珍惜勞動成果的品質以及良好的勞動習慣。學生初步具有與技術相聯系的經濟意識𓀙、質量意識、審美意識、倫理意識、效益意識、環保意識、職業與創業意識🧑🏽‍💻，以及關心當地經濟建設的意識。

學習現代生活和現代生產所必備的技術基礎知識和基本技能。

勞動與技術教育的實施以活動為主要形式👨‍✈️，活動設計要註意科學性🧑🏻‍🍳⏱。遵循勞動與技術教育的基本規律，科學地設計勞動與技術學習活動.

信息技術

通過本課程的學習♻️，使學生建立起計算機的文化意識，具備在網上獲取信息和交流的能力，掌握在信息社會裏更好地工作、學習和生活所必須具備的計算機基本知識與基本操作技能🎱，培養學生的實際動手能力、自學能力、開拓創新能力和綜合處理能力🐻‍❄️🫷🏻，為進行下一層次的後續課程學習打下堅實的基礎。

主要內容有計算機基礎知識🧉、Windows操作系統介紹、Word 的基本應用🙈、Excel的基本應用、PowerPoint 的基本應用、計算機網絡基礎及應用等🍆。

教學方法盡量采用啟發式教學🔺、討論式教學，在課堂上多提問，安排-一些自學內容，培養學生的自學能力。結合實際©️，更新教學內容，改進教學方法，通過

實踐環節，培養學生的動手能力和創新能力。根據不同的教學內容，可以采用板

書和多媒體教學手段相結合的形式🙋🏿‍♂️。

創新創業教育

使學生掌握開展創新💆🏻‍♂️、創業活動所需要的基本知識。認識創新、創業的基本內涵和創業活動的特殊性🌭，辨證地認識和分析創業者✊、創業機會、創業資源👳‍♀️、創業計劃和創業項目

使學生具備必要的創新意識和創業能力。掌握創業資源整合與創業計劃撰寫的方法，熟悉新企業的開辦流程與管理，提高創辦和管理企業的綜合素質和能力。

主要學習創新與創業的概念🎢，創業意識與創新精神、創業者特質與創業素質研究、市場與創業機會，逐步深入的講解創業管理🧍、創業計劃與資源整合。

本課程中采用課堂教學與課外訓練相結合的方式🈷️，主要采取案例分析🕺、情景模擬、小組討論⁉️、師生互動、角色扮演🤞🏿、社會調查和第二課堂比賽等方法充分調動了學生的積極性🌒。

軍事理論與軍事技能訓練

使學生了解我國的國防歷史和現代化國防建設的現狀，增強依法建設國防的觀念，培養學生嚴明的組織紀律觀念，學習軍事基本

學習國防法概述、國防法規、國防建設、國防動員的學習，能進行國防概念🔂🙋🏻、要素、歷史、法規、公民國防權利和義務、國防領導體製🛒、國防建設成就、國防建設目標和國防政策、國防教育的宣傳🧔🏻‍♀️。

本課程中采用集體授課與課外訓練相結合的方式進行。

普通心理學

使學生樹立辯證唯物主義的心理觀⚃👨🏽‍🔧，初步掌握心理學研究的基本原則與方法🟩🥑，系統地理解、掌握心理學的基本概念、基本理論與基本規律，使學生初步具有運用心理學知識分析問題🥋，並能結合實際進行研究的能力。

心理的實質、想象與思維、記憶👃🏼、需要與情感、意誌與動機、人格（氣質與性格）、智能（智力與能力）等🚰。並且在授課中補充了一些國內外有關學科領域的最新理論研究成果、發展趨向等內容🤚。

教學中要求學生運用所學的知識觀察和分析日常生活中所接觸到的各種心理現象，以培養其分析問題🧜‍♀️，解決問題的能力，驗證和鞏固課堂講授的知識。以讀書報告會的形式來歸納教材內容。授課的重點是教材中的關鍵內容和難點。

普通話

通過《普通話》的學習⚅🧑🏿‍🚒，教育學生熱愛祖國語言，掌握普通話語音基本理論和普通話聲😖、韻🧛🏽‍♀️🦋、調🥴、音變的發音要領，具備較強的方音辨別能力和自我語音辨正能力，能用標準或比較標準的普通話進行職場口語交際🏃🏻‍♂️。同時，針對普通話水平測試進行有針對性的訓練，使學生能順利地通過測試並達到二級乙等的等級標準。

學習普通話語音基本知識。重點掌握聲母、韻母、聲調、音變🤱🏿、朗讀技巧、說話技巧。

掌握讀單音節字詞、讀多音節詞語、短文朗讀、話題說話的方法。結合方言進行聲母🤓、韻母🧑🏼‍🚒、聲調和音變的辨正練習

采用課堂講授、訓練🌊👨🏿‍✈️、示範、模擬訓練的形式，精講多練🌙，建議理論講授時間占1／5，活動實踐占4／5👐🏽。課堂教學可采用多媒體👩🏿‍🦲、錄音機物質工具，最好能做到學生訓練全程錄音並及時播放正音。

幼兒教育學

通過本門課程學習學生在學習基礎理論知識的同時，充分了解幼兒園的教學實踐狀況☔️☝🏼，使其在專業上快速成長，能夠具備專業基本素養，在以後的職業發展中能夠打下堅實的基礎🧑🏻‍🏫。

本課程是以辯證唯物論和鄧小平理論為指導、以生理學、心理學、教育學等學科為基礎，研究幼兒教育的發生、發展，系統闡述現代幼兒教育的觀念🪒、知識和基礎原理👩🏼‍🏫，以尋求促進幼兒兒童身心全面和諧發展的規律和一般方法的學科

教學中講授和練習結合，加強教師與學生的互動作用🎨，培養學生的思維能力。在課程是結合教學方法上🏉，註重實用性，教學案例的設計、習題的操練🧹，都盡可能地真實化，加強學生的實際教學能力。註意啟發式👸、引導式教學🏃‍♀️‍➡️。

幼兒心理學

旨在使學生初步掌握幼兒園教學工作必需的心理學知識♚，逐步樹立熱愛幼教事業的專業思想和提高自身素質的自覺性。掌握系統的幼兒身心發展的基本規律和相關的理論知識。了解兒童的心理特點，指導具體的教育教學實踐👩‍🔧。掌握幼兒心理特點和規律，樹立正確的兒童觀，做好幼兒教育工作🤾🏽。

課程主要講述學前兒童心理發展的基本理論和方法，闡述兒童心理發生🧑🏼‍🔧、發展的規律，分析各年齡階段兒童生理發展、認知發展、情感和社會性發展的特點🧓🏼，研究影響兒童發展的因素👨🏼‍🦳，旨在使學生更好地理解兒童的心理和行為特點🛒，更好地支持🚱、促進兒童的成長。

充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用👨‍👩‍👧‍👧，主要采用案例法、情景法👩🏼‍🦲、探究法等教學模式，做到“做中學、做中教”，形成師生互動、生生互動的課堂氛圍。

幼兒園管理學

通過本課程的教學，使學生比較全面、系統地掌握健康管理學的基本理論1️⃣、知識和方法。掌握健康管理的實踐技能🖊，提高其崗位適應力和勝任力💇。樹立“四位一體”的健康理念，註重培養學生的職業素養。

健康管理學概論；健康教育的基本理論與方法；信息收集、分析👨🏽‍✈️、管理；健康風險評估和風險管理；健康幹預計劃設計；健康管理的實施與評價；健康幹預基礎知識；社區常見慢性病的健康管理；兒童青少年的健康管理🧑‍🧑‍🧒； 特殊人群的健康管理🙋🏿‍♂️。

教師采用講授法、小組討論🤖、實踐作業方式同時以多媒體為輔助進行教學。

幼兒營養學

通過該課程的學習使學生正確認識幼兒園管理的功能，了解幼兒園管理包含的內容及對內容的管理要求🫙，並結合幼兒園管理的實際掌握一般的理論在幼兒園管理中的運用，掌握做為一名幼教管理工作者（無論是園長或教師）為了提高幼教質量需從哪些方法提高自身素質🫅。同時結合教學對學生進行專業思想教育🔓，樹立學生正確的教育觀、質量觀。

本課程主要學習：幼兒園管理概述，幼兒園資源與管理幼兒園保教與班級管理，幼兒園課程與科研管理👩‍🦯‍➡️😯，幼兒園製度管理，幼兒園政策與法規管理，幼兒園安全管理🏊🏽，幼兒園環境創設與管理🏃🏻‍♀️‍➡️，幼兒園公共關系管理，幼兒園工作評價與管理🎂🛀🏽，幼兒園品牌管理

本課程是一門具有很強實踐指導意義的專業學科，教學中既要采用一般的課堂教學的方法🎧，如講授法🕷、討論法🫓🙍🏼‍♀️、自學指導等🧚🏿‍♂️，又要結合幼兒園管理的實際🕵🏻‍♂️，采用調查法、個案法等方法豐富學生的感性認識，讓學生在實踐活動中理解、掌握、運用知識🫷🏻，從而達到學以致用的目的。

幼兒疾病預防與照顧

通過本課程的學習📯，學生掌握幼兒解剖生理特征、幼兒生長發育規律🤜🏽，以及幼兒常見病🤐、傳染病的防止等衛生保健基礎知識和基本技能🧰，提高學生對幼兒衛生保健工作重要性的認識，以便日後做好幼兒健康管理工作。

主要講授幼兒生理解剖特點及保育要點、幼兒的生長發育、幼兒生活保健製度☝️、幼兒營養衛生、托幼機構安全教育及常見意外事故的處理🏏、傳染病及常見疾病的預防和處理👨🏿‍⚖️、幼兒常見心理問題等知識🧑🏻‍⚖️。

教學時可采取由教師講授🙎🏼‍♂️、多媒體演示👩🏿‍🔬、情景訓練、模擬課堂、學生練習、教師點評等教學形式。

幼兒衛生與保健

通過本課程的學習，掌握幼兒解剖生理特征🚵‍♀️、幼兒生長發育規律📹，以及幼兒常見病🫡、傳染病的防止等衛生保健基礎知識和基本技能👩‍🎓，提高學生對幼兒衛生保健工作重要性的認識，以便日後做好幼兒衛生保健及其健康管理工作。

主要講授幼兒生理解剖特點及保育要點、幼兒的生長發育👩🏻‍🦼‍➡️、幼兒生活保健製度、幼兒營養衛生💁🏼‍♂️、托幼機構安全教育及常見意外事故的處理🍎、傳染病及常見疾病的預防和處理、幼兒常見心理問題等知識🧔🏽‍♂️。

教學時可采取由教師講授、多媒體演示、情景訓練、模擬課堂📧、學生練習🐳、教師點評等教學形式🫅🏼。教學過程中🍆，可根據學生的學習情況，對各教學內容時數作適當調整。

幼兒社會教育

通過本門課程學習提高學生從事幼兒社會教育實踐和研究的專業素養和教育教學能力，使學生能夠獨自設計並實施幼兒社會教育和教學活動。

主要學習幼兒社會性發展的影響因素和理論基礎；幼兒社會教育的目的與內容；幼兒社會教育的原則🚿🙅🏽、方法與途徑🧑🤌🏼；幼兒自我意識的發展與教育、幼兒社會認知的發展與教育；幼兒社會情感的發展與教育；幼兒人機交往能力的發展與教育🥤；幼兒社會教育評價🧕🏻。

組織形式🙎🏿‍♀️：班級授課、個別教學和分組討論相結合。教學方法🦋：講授、課堂討論相結合，輔以幼兒園教學活動觀摩🤏、幼兒園社會教育活動設計、試教等👹。

幼兒科學教育

通過本課程學習能夠記住和理解幼兒科學教育的主要概念、理論和觀點🚱，增進對學幼兒科學教育的認識🍩；了解幼兒學習科學的規律🐎，全面掌握幼兒科學教育的目標、內容和方法以及活動設計👦🏽、評價等專業知識。能夠運用幼兒科學教育的基本理論和一般規律去分析和解決各種幼兒園

科學教育中的實際問題📙。

第一部分🤝：系統學習學前兒 童科學教育活動的基本理論，了解科學教育活動設計與指導理念🤢；第二部分🧚🏼‍♂️：學習學前兒童科學教育活動設計與指導的策略，掌握幼兒園科學教育活動設計與指導的方法和技巧🤳；第三部分：學習用科學的觀念與方法評價幼兒園科學教育活動。第四部分↗️：了解學前兒童科學教育的新進展。

教學以班級授課🏏🧕🏽、個別教學和分組討論相結合，輔以幼兒園教學活動觀摩、幼兒園科學教育活動設計、試教等📿🎭。課堂教學要充分利用學生課外實踐活動結果，包括現場教學和調查研究實踐等🤟🏼。

幼兒藝術教育

通過本門課程學習正確認識和理解學前兒童藝術教育領域內存在的各種理論和實踐問題，從而提高幼兒教師從事兒童藝術教育實踐活動的專業素養。

正確了解學前兒童藝術教育能力,並在此基礎上根據學前兒童藝術能力發展的實際情況來設計和實施藝術教育👩🏻‍🦯🥯。

學前兒童音樂教育學前兒童歌唱活動的設計與指導𓀝，理論:學前兒童韻律活動的設計與指導🤾🏻；學前兒童音樂欣賞活動的設計與指導；學前兒童打擊樂活動的設計與指導#️⃣。

組織形式：班級授課🙏🏽、個別教學和分組討論相結合🌀。教學方法🚵🏻：講授、課堂討論相結合🖨🟣，輔以幼兒園教學活動觀摩🥥、幼兒園藝術教育活動設計、試教等。

兒童心理與行為測評

通過學習本門課程，學生能通過問卷答題和操作等方式檢測兒童的心理和行為特征🎗，評估幼兒心理發育水平，對發現的問題能夠進行早期幹預💁🏽‍♂️，也可以結合兒童的心理發育狀況定製適合兒童的教育方式。

學習內容👐🏼：兒童心理行為觀察：確定與記錄問題行為和目標行為，行為記錄的類型與量化及觀察時間分配記錄法💁🏿‍♀️；兒童心理行為測驗：發育量表🤸🏼‍♀️🏃🏻、智力測驗✖️、人格測驗、兒童神經心理測驗🐔、臨床評定量表、選用測驗原則。

教師采用講授法🎋、示範方式🤼、實踐教學、實踐作業等進行教學。

幼兒遊戲理論與實踐

通過本門課程學習🥎，為學生素質能力、職業能力🧍、創新能力培養開拓了新的途徑。掌握幼兒遊戲的實際設計操作。

本課程是一門新興的綜合性學科，與兒童心理學、幼兒教育學及各領域教育聯系緊密📿🕉。通過本門課程的學習🔙，可以幫助學生了解幼兒園遊戲的分類、發展🤽、價值，理解和掌握各類遊戲的組織與指導

充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，主要采用案例法、情景法、探究法等教學模式，做到“做中學🧜、做中教”，形成師生互動、生生互動的課堂氛圍🚶🏻‍♂️。

總學時

理論學時

實踐學時

第一學年

第二學年

第三學年

第一 學期18/2

第二 學期18/2

第三 學期18/2

第四 學期18/2

第五 學期18/2

第六 學期16/4

公共基礎課程

必修課

1

思想道德修養與法律基礎

04001111

考試

2

32

20

12

2*16

18.5%

2

形勢與政策I

04010111

考查

0.25

4

3

1

2*2

3

形勢與政策II

04010112

考查

0.25

4

3

1

2*2

4

形勢與政策Ⅲ

04010113

考查

0.25

4

3

1

2*2

5

形勢與政策Ⅳ

04010114

考查

0.25

4

3

1

2*2

6

毛中特理論體系概論

04002112

考試

2

32

20

12

2*16

7

大學生心理健康教育

04003111

考查

1

16

12

4

2*8(1-8)

8

大學英語I

04004111

考試

2

32

20

12

2*16

9

大學英語II

04004112

考試

3

48

32

16

4*12

10

大學語文I

04005111

考查

3

48

38

10

4*12

11

大學語文II

04005112

考查

2

32

20

12

2*16

12

中華優秀傳統文化I

04006113

考查

1.5

24

18

6

2*12

13

中華優秀傳統文化II

04006114

考查

1.5

24

18

6

2*12

14

體育I

04007111

考試

1

16

4

12

2*8(9-16)

15

體育II

04007112

考試

2

32

6

26

2*16

16

體育III

04007113

考試

2

32

6

26

2*16

17

軍事理論與

軍事技能訓練

04008211

考查

3

48

18

30

2周

18

大學生職業發展與就業指導

04009115

考查

2

32

24

8

2*16

小計

29

464

268

196

10

10

4

2

2

0

限定選修課

19

黨史國史

04011211

考查

2

32

28

4

2*16

7%

20

勞動教育

04012212

考查

2

32

12

20

2*16

21

信息技術I

04013211

考試

2

32

16

16

2*16

22

信息技術II

04013212

考試

2

32

16

16

2*16

23

創新創業教育

04014215

考查

3

48

30

18

3*16

小計

11                          

176

102

74

4

4

0

0

3

0

合 計

40

640

370

270

14

14

4

2

5

0

專業課程

專業基礎課程

1

普通心理學

04101111

考試

4

64

60

4

4*16

19.1%

2

普通話

04102111

考試

4

64

16

48

4*16

3

幼兒教育學

04103111

考試

6

96

90

6

6*16

4

幼兒心理學

04104112

考試

6

96

90

6

6*16

5

幼兒園管理

04105112

考試

4

64

56

8

4*16

6

幼兒營養學

04106112

考試

6

96

48

48

6*16

小  計

30

480

360

120

14

16

0

0

0

專業核心課程

1

幼兒疾病預防與照顧

04107113

考試

4

64

14

50

4*16

38.8%

2

幼兒衛生與保健

04108113

考試

5

80

32

48

5*16

3

幼兒社會教育

04109113

考查

5

80

38

42

5*16

4

幼兒科學教育

04110113

考查

5

80

38

42

5*16

5

幼兒藝術教育I

04111113

考查

4

64

24

40

4*16

6

幼兒藝術教育II

04111114

考查

4

64

24

40

4*16

7

幼兒行為觀察與指導

04112114

考查

6

96

30

66

6*16

8

幼兒遊戲理論與實踐I

04113114

考查

4

64

20

44

4*16

9

幼兒遊戲理論與實踐II

04113115

考查

4

64

20

44

4*16

10

頂崗實習（含畢業設計）

考查

20

320

0

320

20

小  計

61

976

240

736

0

0

23

14

4

專業拓展課程（限選）

1

嬰幼兒早期教育

04115214

考查

3

48

16

32

3*16

16.6%

2

嬰幼兒家庭教育與指導

04116214

考查

4

64

32

32

4*16

3

奧爾夫音樂教育

04117214

考查

3

48

18

30

3*16

4

蒙氏教育

04118214

考查

4

64

30

34

4*16

5

兒童美術（簡筆畫)

04119215

考查

3

48

18

30

3*16

6

琴法（伴奏）

04120215

考查

3

48

18

30

3*16

7

兒童舞蹈與創作

04121215

考查

3

48

18

30

3*16

8

幼兒音樂與聲樂

04122215

考查

3

48

18

30

3*16

小計

26

416

168

248

0

0

0

14

12

合計

117

1872

768

1104

14

16

23

28

16

0

本專業共計

157

2512

1142

1370

28

30

27

30

21

20

通識教育

公共必修課程

29

公共選修課程

11

專業教育

專業基礎課

專業必修課程

30

專業核心課

專業必修課程

61

專業拓展課程

專業限定選修課程

26

合      計

157

1

幼兒教師資格證

教育主管部門

2

早期教育指導證

教育部考試中心

3

健康管理師

國家人社部與行業

4

育嬰師證

國家人社部與行業

5

保育員證

國家人社部與行業

6

普通話證

國家語委