教育部黨組理論學習中心組傳達學習

黨的十九屆五中全會精神

統一思想 凝聚共識 著力構建高質量教育體系

　　11月2日，教育部黨組書記🙇🏿、部長陳寶生主持召開黨組會暨部黨組理論學習中心組學習擴大會🌧，傳達學習黨的十九屆五中全會精神，研究部署教育戰線貫徹落實工作。

　　會議指出🐽，黨的十九屆五中全會是在我國將進入新發展階段、實現中華民族偉大復興正處在關鍵時期召開的一次具有全局性、歷史性意義的重要會議👨🏻‍🚒🧖🏼，學習領會好🤙🏿、宣傳貫徹好習近平總書記重要講話精神和全會精神👨‍👨‍👧‍👦，是當前和今後一個時期教育戰線的首要任務🌸，要切實把學習宣傳貫徹工作作為統一思想🌥、凝聚共識的重要政治任務來抓實抓細抓好。

　　會議強調，教育系統要深入貫徹落實習近平總書記重要講話精神和全會精神，深刻把握新時代教育改革發展的幾個重點問題，謀好篇🪜，開好局，著力推進構建高質量教育體系。一是新形勢。要全面深入分析當前和今後一個時期特別是“十四五”時期教育改革發展面臨的新形勢✋🏽，深刻認識理解人民群眾對優質公平教育的新需求⏬，在把握形勢的基礎上研究製定好教育“十四五”規劃🏋🏽‍♂️。二是新階段。要深刻認識兩個百年交替、開啟新征程這兩個新階段的屬性特征，深刻分析在從富起來到強起來的歷史進程中🌐▶️，著眼建設教育強國、實現教育現代化，如何攻克難題、補齊短板🧎‍♀️‍➡️，構建高質量教育體系。三是新理念。要認真研究在新的歷史征程中特別是“十四五”時期，如何在教育的內涵、外延、工作舉措上推進新發展理念的具體化和全面落實🫏。四是新格局。要將教育作為新發展格局的優先因素🧑🏼‍🌾、內生變量，主動擺進去🏊🏼‍♀️，樹立全局是目標、變局是環境、格局是戰略🚯、布局是配置、破局是動力的理念，深入研究教育與社會的循環🦹‍♂️、教育與經濟的循環🐎、教育在國際國內的雙循環🚌，統籌“十四五”時期教育的高質量發展。五是新要求。要切實服從服務於新格局構建和高質量發展，堅持問題導向和目標導向，深入研究“十四五”期間教育改革發展結構調整需要優化的問題、統籌全局需要解決的問題、改革深化需要試點的問題、持續發展需要鞏固的問題以及內部建設需要實現的目標🎛。

　　會議要求🧖🏿‍♂️🙇🏽，教育系統貫徹落實習近平總書記重要講話精神和全會精神，要堅持以上率下、上下聯動🧑🏼‍🦳，堅持學習看精神、研究看學理、貫徹看措施⚜️、落實看效果、解讀看覆蓋🧑🏽‍🚒👨🏽‍💻、考核看結合🤘🏻。要堅持統籌實施、組合推進，圍繞製訂“十四五”教育發展規劃🤟🏽，在認識上找差距🏒💺、工作上找短板、措施上找弱項、落實上找問題、安全上找盲點，積極謀劃建設高質量教育體系🧑🏿‍⚖️。要堅持聯系實際、務求實效，推動《深化新時代教育評價改革總體方案》落實落實再落實🏹🏄🏽‍♀️，為加快推進教育現代化🧉、建成教育強國、辦好人民滿意的教育提供堅強保證👩🏽‍🔬。